Целью было изучить, как студенты российских университетов воспринимают цифровую образовательную среду вуза (цифровые и учебные ресурсы, способы коммуникации с преподавателями и взаимодействия с работодателями), её целостность, удобство и интеграцию в учебный процесс. Для получения данных и рекомендаций опрошено 6820 студента из 48 вузов.

Ключевые показатели:
средняя удовлетворённость образовательной средой — 7,86 из 10.
индекс лояльности — всего 24%.
главная проблема — разрозненность цифровых сервисов и ?слабая интеграция ресурсов в образовательную среду.
библиотека — единственный элемент среды с индексом лояльности выше 30%. Она остаётся самой понятной и доверенной точкой навигации.

Именно библиотека будущего обладает потенциалом стать инфраструктурным узлом вуза. Объединить в себе экспертизу в работе с качественным контентом, сопровождение пользователей, методическую поддержку и аналитику, становясь связующим звеном между преподавателями, студентами и образовательной средой.

Статья подробно рассматривает:
вопросы использования нейросетей, формирования параллельной образовательной среды студентами и необходимости регламентации ИИ;
слабые места карьерного контура и практикоориентированности;
причины низкой интеграции цифровых ресурсов в повседневный учебный процесс;
практические шаги для университетов по аудиту и проектированию целостной образовательной среды «от студента».

Материал будет особенно интересен руководителям вузов, проректорам по цифровизации, директорам библиотек и специалистам, ответственным за развитие цифровой инфраструктуры и пользовательского опыта.

Прочесть статью можно будет в номере № 4–2026, рубрика «Вузовские библиотеки», стр. 84–88.
➡Оставить заявку на получение полных результатов исследования: obrazovatelnaya-sreda2026.iprmedia.ru