Предприятия поделятся кейсами из практики, колледжи включат их в учебу, а министерства увидят, чему научились студенты. Начать предлагают с машиностроения.
В Новосибирске 29 октября предложили объединить колледжи, работодателей и региональные министерства в одной цифровой среде. Компания делится кейсом из реальной практики, преподаватель встраивает его в занятие, а студент учится на нём и собирает результаты в цифровое портфолио.
Идею представила Наталья Иванова, генеральный директор Группы компаний IPR. Она выступила на совместном заседании Координационного совета ассоциации «Сибирское соглашение» по образованию и науке и Союза директоров организаций СПО Сибирского федерального округа. Заседание открыло Форум руководителей СПО в рамках международного форума-выставки «Учебная Сибирь».
Кадров не хватает. По прогнозу министерства труда и социального развития Новосибирской области, в ближайшие семь лет предприятиям региона потребуется более 225 тысяч работников. Из них 126 тысяч вакансий планируют закрыть выпускниками колледжей, ещё 73 тысячи — выпускниками вузов. Для обрабатывающих производств Томской области, как говорится в докладе, за 2026−2036 годы потребуется 24,5 тысячи специалистов со средним профессиональным образованием.
Но одних учебных мест мало, считает Иванова. Нужно, чтобы запрос предприятий, обучение и результат совпадали: чтобы колледж учил тому, что нужно работодателю.
Сейчас всё идет врозь. У каждого колледжа своя образовательная среда, свои сервисы и правила доступа, поэтому удачный опыт трудно передать соседям. Заявки работодателей, практика студентов и проверка их навыков не связаны друг с другом. А региону сложно сравнить колледжи, так как данные у всех разные.
Именно единая среда должна связать всё это воедино. Работодатель делится кейсами из реальной практики, преподаватели встраивают их в занятия, а студент получает оценку и обратную связь. Такие кейсы называют профкейсами: на примерах предприятия студент учится видеть, как работа устроена на деле. Машиностроителям, например, покажут, как проверяют точность детали, настраивают станок с ЧПУ и находят дефект в сварном шве.
Профкейсы дополнят цифровой образовательный контент (ЦОК). В нем три части: лекционная (теоретическая), практическая и проверочная. Студент изучает тему, отрабатывает её на практике и проверяет себя. Готовые материалы колледжи возьмут на платформе IPR ПРОФ. Студенты начнут работать с ними с первого курса и собирать результаты в цифровое портфолио, колледжи получат общие учебные материалы, а министерства увидят сводную картину по региону.
Пробный запуск рассчитан на 12 недель. За это время участники сначала договариваются о правилах работы и выясняют возможности колледжей, затем работодатели формулируют запросы, колледжи перестраивают под них обучение, а задания и материалы готовят совместно. Проверка проходит со студентами и при участии работодателя — он включён в процесс, а не наблюдает со стороны. В конце подводят итоги и решают, расширять ли проект.
Справка. Союз директоров организаций СПО России объединяет более 2 000 организаций. Группа компаний IPR больше 20 лет работает с образовательными организациями России и СНГ и является стратегическим партнером Союза.