Электронный ресурс
цифровой образовательной среды СПО

Организация образовательного процесса инвалидов и лиц с ОВЗ в среднем профессиональном образовании

Рейтинг издания

Организация образовательного процесса инвалидов и лиц с ОВЗ в среднем профессиональном образовании

Подзаголовок: Учебно-методическое пособие
Издательство: Челябинский институт развития профессионального образования
Авторы: Федосеева З.А., Шадчин И.В.
Год издания: 2019
ISBN: 978-5-93407-063-3
Тип издания: учебно-методическое пособие
Гриф:

Библиографическая запись

Федосеева, З. А. Организация образовательного процесса инвалидов и лиц с ОВЗ в среднем профессиональном образовании : учебно-методическое пособие / З. А. Федосеева, И. В. Шадчин. — Челябинск : Челябинский институт развития профессионального образования, 2019. — 236 c. — ISBN 978-5-93407-063-3. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/120660 (дата обращения: 29.05.2022). — Режим доступа: для авторизир. пользователей

Об издании

В учебно-методическом пособии раскрыты особенности профессионального образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, приведены требования к организации образовательного процесса, разработке адаптированных образовательных программ СПО и условиям их реализации. В пособии также осуществлен анализ ключевых международных, федеральных и региональных нормативно-правовых актов в области инклюзивного образования, приводится глоссарий основных понятий и терминов политико-правового содержания. Учебно-методическое пособие разработано в целях обеспечения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации, оказания методической помощи руководящим и педагогическим работникам профессиональных образовательных организаций, осуществляющим организацию образовательного процесса инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях СПО и всем тем, кто заинтересован в успешном решении проблемы инклюзивного профессионального образования. Материалы данного пособия не дают ответов на все вопросы, которые могут возникнуть перед педагогом при появлении в группе обучающегося с особыми образовательными потребностями. Авторы будут благодарны за конструктивные предложения по улучшению пособия и представленные дополнительные материалы, которые будут включены в последующее переработанное и дополненное издание.

Рекомендуем