Организация образовательного процесса инвалидов и лиц с ОВЗ в среднем профессиональном образовании
| Подзаголовок: | Учебно-методическое пособие |
| Издательство: | Челябинский институт развития профессионального образования |
| Авторы: | Федосеева З.А., Шадчин И.В. |
| Год издания: | 2019 |
| ISBN: | 978-5-93407-063-3 |
| Тип издания: | учебно-методическое пособие |
| Гриф: |
Библиографическая запись
Федосеева, З. А. Организация образовательного процесса инвалидов и лиц с ОВЗ в среднем профессиональном образовании : учебно-методическое пособие / З. А. Федосеева, И. В. Шадчин. — Челябинск : Челябинский институт развития профессионального образования, 2019. — 236 c. — ISBN 978-5-93407-063-3. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/120660 (дата обращения: 11.05.2024). — Режим доступа: для авторизир. пользователей
Об издании
В учебно-методическом пособии раскрыты особенности профессионального образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, приведены требования к организации образовательного процесса, разработке адаптированных образовательных программ СПО и условиям их реализации. В пособии также осуществлен анализ ключевых международных, федеральных и региональных нормативно-правовых актов в области инклюзивного образования, приводится глоссарий основных понятий и терминов политико-правового содержания. Учебно-методическое пособие разработано в целях обеспечения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации, оказания методической помощи руководящим и педагогическим работникам профессиональных образовательных организаций, осуществляющим организацию образовательного процесса инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях СПО и всем тем, кто заинтересован в успешном решении проблемы инклюзивного профессионального образования. Материалы данного пособия не дают ответов на все вопросы, которые могут возникнуть перед педагогом при появлении в группе обучающегося с особыми образовательными потребностями. Авторы будут благодарны за конструктивные предложения по улучшению пособия и представленные дополнительные материалы, которые будут включены в последующее переработанное и дополненное издание.
